Unlock Your Time: Pelatihan Peningkatan Manajemen Waktu
Keywords:
Manajemen Waktu, Mahasiswa, Pelatihan, Experiential LearningAbstract
Pelatihan “Unlock Your Time: Pelatihan Peningkatan Manajemen Waktu” bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam mengatur dan memanfaatkan waktu secara efektif. Fokus utama kegiatan ini adalah memberikan pemahaman tentang pentingnya manajemen waktu melalui pendekatan Experiential Learning. Pelatihan ini dilatarbelakangi oleh banyaknya mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas akademik, mengikuti kegiatan organisasi, dan menjaga keseimbangan hidup. Tahapan pelatihan meliputi persiapan, pengorganisasian, dan pelaksanaan yang terdiri dari sesi teori dan praktik, termasuk simulasi, refleksi, dan diskusi kelompok. Kegiatan ini diikuti oleh mahasiswa dari berbagai program studi dengan melibatkan fasilitator berpengalaman. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan peserta dalam menyusun prioritas menggunakan Matriks Eisenhower dan mengelola jadwal harian menggunakan Google Calendar. Simpulannya, pelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan manajemen waktu mahasiswa yang diukur melalui evaluasi praktik dan refleksi akhir sesi.
References
Allen, D. 2001. Getting Things Done: The Art of Stress-Free Productivity. New York: Penguin Books.
Covey, S. R. 2004. The 7 Habits of Highly Effective People: Powerful Lessons in Personal Change. New York: Free Press.
HASAN RUSYADI, S. 2012. HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN WAKTU DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA. Экономика Региона, 32.
Kainde, S., Aseng, A., Supit, D., Kereh, D., & Daular, N. 2023. Stimulasi Kreativitas Individu Melalui Keterampilan Pengelolaan Waktu Siswa SMA Negeri 1 Airmadidi. Julyxxxx, x, No.x(x), 42–52.
Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. 2020. The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development.
Spencer, L. M., & Spencer, S. M. 2021. Competence at Work: Models for Superior Performance.
Steel, P. 2007. The nature of procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133(1), 65-94. https://doi.org/10.1037/0033-2909.1331.65
Zimmerman, B. J. 2002. Menjadi pembelajar yang mengatur diri sendiri: Sebuah gambaran umum. Theory into Practice, 41(2), 64-70. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4102_2
